诊断 & Over-Punished

从学校到监狱的做法针对的是弱势群体，加剧了司法系统中本来就存在的种族和族裔差异. 学校严厉的纪律做法，加上对少数民族学生的不公平和歧视待遇, 以及对多动症等残疾的诊断不足和缺乏治疗, 让有色人种儿童和残疾儿童在学业上处于劣势，并增加他们与刑事司法系统接触的机会. 美国目前把惩罚放在首位而不是教育，这是有问题的. 通过解决并提高人们对从学校到监狱这条管道的认识, 可以就课堂公平和包容的重要性展开对话, 以及目前使用严厉的学校做法所造成的伤害. 除此之外, 对个人进行教育，让他们知道从学校到监狱的管道可以停止，以及为什么需要改变，这一点很重要.

为此，我们创建了一个为期十周的项目. 它包括花费数小时研究和使用主题编码和分析来分解从学校到监狱的管道以及它如何影响弱势学生. The result was two products; an infographic poster which exposes research on the school-to-prison pipeline, 还有一张信息表，提供了一些可以采取的步骤，以结束从学校到监狱的管道. 残疾学生占所有在校被捕儿童的四分之一，尽管他们只占美国在校学生总数的12%.S. 特别是46%的少年犯患有多动症. 处于危险中的儿童在没有足够支持的情况下从缝隙中溜走. 因此, 从惩罚到改革和教育的转变可以保护和支持我们最脆弱的孩子. 首先要改善学生与教师的关系，建立学生与学校的联系.